芳华文学梦 我们的班刊本报记者 陆燕

芳华文学梦 我们的班刊本报记者 陆燕

它对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力,去书写、绘制、编排每一篇卓越的习作,去稳重呵护着每一个同学们心中小小的文学梦想。它对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力,去书写、绘制、编排每一篇卓越的习作,去稳重呵护着每一个同学们心中小小的文学梦想。

  近日,记者走进钦州市第一中学高三(31)班,细细品读他们创刊历程的同时,更能收获那一丝对芳华和梦想品的感动。折枝班刊 行走与吟唱回望起班刊的出刊历程,班刊主编高三(31)班陈思宇同学有折枝粉黛的欣喜,感慨满怀。“我们的班刊取名《行吟》,意为一边行走一边吟唱。”陈思宇告诉记者,“班刊为月刊,如今已经出版四期,第五期正在制作中,每次制作由班上同学分组完成,从封面绘图、里页插画、内容采写、板块编排、文章校对……都是同学们‘纯手工’制作。

  ”“上个学期班主任在班上提出,希望我们做一本班刊的想法后,得到了同学们的热烈响应,那段时间大家都在热烈讨论班刊的名字,出版内容等等,气氛十分活跃。”高三(31)班庞善文笑着说。“做班刊就是为了让同学们有东西能记录人生严重的高中阶段,为自己留下一个美好的回忆。”高三(31)班班主任张生龙介绍,“班刊为月刊制作时间长,且内容都在同学们能力范围内,并不忧伤有任何耽误学习又完成不了的情况。

  我们是5月份出了第一本班刊,从内容到美编都给我非常大的触动和惊喜,让我坚信他们完全有能力把班刊这个事情坚持下去,并且越做越好。”显露平台 个性与才能每个月末,当装载23页纸、十多篇文章的班刊《行吟》发放到同学们的手中,大家迫不及待地寻觅,若有所思地品读,看着同学们绽开如花般的笑颜,制作组的同学们满足感写满了脸庞……记者看到,已出版的《行吟》封面从鸟语花香到山峦叠翠,分开扉页,是卷首语,每一篇或意境优雅富有诗意或思想广大颇有见地。

  《行吟》内容版块分别为“班级要闻”“成绩擂台”“卓越教师访谈录”“卓越学生访谈录”“时政点评”“千字小说连载”“美文好书推荐”“个性显露”“大学介绍”等,清晰的线索与脉络,体现出班刊别致的整体风格与面貌。“在《行吟》里,最受大家款待的板块是‘卓越教师访谈录’‘卓越学生访谈录’和‘千字小说连载’。”陈思宇介绍,“原由每一篇访谈录不仅采写者是我们自己,采写的对象还是我们身边真正的例子,很贴近我们的生活。

  而小说连载的故事性也收获了很多粉丝的关注。也正是大家的期待让我们在制作《行吟》时,更有压力也更有动力。”“我是第五期制作组的成员之一,负责千字小说连载。原由小说是接力撰写的方式,班上的同学都很期待,而且每期看了也会提出多种剧情发展的建议。”庞善文说,“《行吟》的制作把我们的文学梦跃然于纸上,在班上形成了一个精良的文学氛围。

  既锻炼了我们的文学思维,也提高了我们的实践能力。”创新教育 课内与课外“没想到这本杂志是同年级同学制作的,杂志里拓展面广涉及的知识点也多,可以让这个班级的同学有了个人才艺显露的平台。”高三(35)班陈小玲边翻着《行吟》边说,“专程是翻开每一本《行吟》,末尾的‘个性显露’板块总能看到每个制作组每位同学直抒心意的感动。

  ”“我们一边行走,一边歌唱;一路播种,一路收获。今天,我们共同莳植下了《行吟》的秧苗,来日定会收得硕果累累,馥郁芬芳。”——陈思宇“芳华时代是最令人难忘的一段时光,希望《行吟》能成为我芳华的见证,让我以后能在对《行吟》的行吟中感受时光的魅力。”——刘天正“有些事情并不是那么的难完成,只要用心看到做出来的成品十分快活!”——吴大沙“我们创办班刊的目的还是帮助学生成长,这也是一个有用的教育手段。

  从设置栏目看,其中班级要闻让学生更关注生活;卓越老师采访促进了师生交流;时政点评成就了学生家国情怀;而千字小说不仅锻炼了写作能力还确保了关注热度不减。”高三年级语文老师覃年升告诉记者,“从教育者的角度看,应对高考并不是一味的题海战术,除了知识战还存心理战,而创办班刊不仅让同学们提高了阅读和写作素养,更使他们获得沟通协调和面对复杂问题的能力。

  接下来我们将在全校大力推广班刊创办工作,鼓励师生勇于尝试,从内心深处体会创办班刊的乐趣。”新闻推荐开海了,海鲜为何还货紧价高?本报记者钦州新闻,新鲜有料。可以走尽是天涯,难以品尽是故乡。距离钦州再远也不是问题。世界很大,期待在此相逢。